園本教研分為兩種：

1、常規(guī)教研（研討、觀摩、理論學習、經驗交流、教學成果匯報分享等）

主要過程：

問題——設計——行動——反思（循環(huán)往復、螺旋上升）

2、專題教研

活動過程：

學習階段、研究階段、實踐階段、總結反思階段

園本教研的基本過程

1、活動準備：

學期初教研組長與年級組長根據上學期教研情況和本學期保教工作計劃，制定本學期教研主題和教研計劃（時間、主題內容）；

2、根據教研計劃確定教研時間、內容、參加人員和教研方式（教研活動一般為隔周一次，利用中午時間，所有教師崗人員參加）；

3、教研活動前一周將教研活動安排內容通知相關人員，引導教師提前思考或準備相關資料；

4、學習資料、材料、教研會議記錄表（專人進行記錄）等。

常規(guī)教研活動開展流程（根據不同教研主題和參加對象選用不同的教研方式）：

1、主持人介紹教研活動主題、內容（或案例分享），拋出問題引導教師進行思考，教師展開討論話題；

2、教研組長引導教師展開討論話題，在討論中及時進行總結歸納，并拋出下一個問題，使討論循序漸進；

3、教師集中討論并提出問題的解決方案，由教研組長梳理歸納，記錄人及時進行詳細記錄；

4、教研組長小結討論結果，同時提出下次教研主題，老師們做好準備。

觀摩課活動開展流程：

1、觀摩活動前，教研組長下發(fā)觀摩活動教案，提出所要觀摩的要點；

2、觀摩當天下發(fā)聽課記錄表，要求教師做好觀摩記錄；

3、課后組織教師進行座談、研討，圍繞觀摩主題談自身感受；

4、教研組長進行總結歸納；

5、每位教師寫觀摩后反思（結合自身業(yè)務水平技能）。

教研組長組織理論學習活動開展流程：

1、根據教研計劃中學習的內容，組織教師進行培訓、學習；

2、對所學內容提出問題，組織討論，幫助教師理解；

3、組織教師談學習后感受，從中了解教師對學習內容的理解；

4、引領教師總結歸納本次活動的收獲；

5、每次教研活動都需要做好認真詳細的記錄。

經驗交流活動開展流程：

1、組織教師分享個人經驗，其他教師談感受和收獲；

2、引導教師及時將優(yōu)秀經驗內化，舉一反三想出新的方法和手段；

3、教研組長引領教師及時進行歸納和總結，并運用到實際教育教學工作中；

4、教研活動中及時進行詳細記錄。

附贈——園本教研活動實例：

幼兒園學期教研計劃

聽評課記錄表

幼兒園教育教學活動評價表

中大班XXXX年——XXXX年教研總結

幼兒園學期教研工作計劃（范例2）

寫在最后，幼兒園組織教研活動，要做到：營造氛圍、自由探索、主動發(fā)展、共同成長，不要讓老師感覺成為負擔，方能讓教研真正起到效果，更加高效。

（圖片來源網絡侵刪）