韋氏兒童智力量表（WISC-CR）
心理咨詢師考試——備考經(jīng)驗
心理咨詢方案的實施—克服障礙咨詢的因素
心理與行為問題評估—漢密爾頓焦慮量表
測驗的實施
測驗材料
韋氏兒童智力量表是當(dāng)今國際心理學(xué)界公認(rèn)的已被廣泛應(yīng)用的個別智力測驗量表，此量表最早由美國韋克斯勒（D.Wechsler）教授于1949年編制出版，這里選用的是林傳鼎和張厚粲主持修訂的版本。
本測驗的全套材料包括：
⑴手冊一本
⑵記錄表格一份
⑶工具盒一套（12個測驗應(yīng)用的所有材料）
⑷迷津、譯碼測驗紙各一張
⑸秒表（或帶秒針的手表）一只
適用范圍
本測驗適用于6～16歲的少年兒童。城市和農(nóng)村被試共用一套測驗。
施測步驟
主試代被試填寫記分紙第1頁上應(yīng)由被試提供的事實，其中被試的上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)成績應(yīng)由主試者向有關(guān)的班主任查明，填入相應(yīng)的空格內(nèi)。
記分紙封面下方留有備注欄，為記錄測試過程中可能遇到特殊問題時使用，例如被試的不合作態(tài)度，測驗中斷的原因，語言障礙，左利手(寫字、取物用左手)等等。
在施測韋氏兒童智力量表時，言語測驗和操作測驗交叉進行，為的是使整個測驗過程更加有趣并富于變化。
各分測驗的具體實施方法
言語部分
包括常識（I）、類同（S）、算術(shù)（A）、詞匯（V）、理解（C）和[背數(shù)（D）]六個分測驗。
操作部分
包括填圖（PC）、排列（PA）、積木（BD）、拼圖（OA）、譯碼（CO）和[迷津（Ma）]六個分測驗。
常識（I）：30題，7歲以上兒童從第5題或以后開始，連續(xù)5題都不通過，停測。
類同（S）：17組配對組，所有兒童從第1題開始，連續(xù)3題不通過，停測。
算術(shù)（A）：19題， 7歲以上兒童從第5題或以后開始，連續(xù)3題都不通過，停測。
詞匯（V）：32張詞匯， 7歲以上兒童從第4題或以后開始，連續(xù)5題都不通過，停測。
理解（C）:17題，所有兒童從第1題開始，連續(xù)4題不通過，停測。
[背數(shù)（D）]：本測驗是言語量表中的替代測驗。
填圖（PC）：26題，6-7歲或智力可能有缺陷兒童，從第1題開始，8-16歲兒童從第5題開始，時間限制為每圖20秒。
排列（PA）：12組圖片，6-7歲或智力可能有缺陷兒童從例題開始，接著做第1題，8-16歲兒童從例題開始，接著進行第3題，連續(xù)3道題不通過，停測。
積木（BD）：11題， 6-7歲或智力可能有缺陷兒童，從第1題開始，8-16歲兒童從第3題開始，連續(xù)2張圖不通過，停測。
拼圖（OA）：4題，例題及1、2題告訴受測者名稱，3、4題不告訴受測者名稱，所有兒童都從例題開始。
譯碼（CO）：一種符號替代測驗，當(dāng)例題練習(xí)完成，開始正式測驗，譯碼甲與譯碼乙的時間限制均為120秒。
[迷津（Ma）]：這是操作量表中的替代測驗。
測驗的記分
實足年齡的計算
原始分的獲得
對于有時間限制的項目，以反應(yīng)的速度和正確性記分；不限時間的項目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。在測驗指導(dǎo)手冊中對每一個分測驗的評分都有詳細(xì)說明。
量表分和智商的換算
量表分（查表）：VS、PS、FS
智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ
相關(guān)知識
關(guān)于韋氏兒童智力量表
韋氏兒童智力量表由美國韋克斯勒教授制定，1949年出版，是繼比內(nèi)測驗之后國際心理學(xué)界公認(rèn)的兒童智力量表，適用于學(xué)齡階段的兒童和青少年(6～16歲)。
這一量表在1974年重新修訂并建立常模，稱為韋氏兒童智力量表修訂版(WISC-R)。在1991年正式出版了韋氏兒童智力量表第三版(WISC-Ⅲ)。
1980～1986年由林傳鼎和張厚粲主持并與全國22個單位協(xié)作修訂的WISC-R，稱韋氏兒童智力量表中國修訂本（WISCCR）；龔耀先等于1993年修訂完成的WISC-R，稱“中國修訂韋氏兒童智力量表（C-WISC）。
詞匯：此分測驗涉及語詞的理解、表達(dá)能力和認(rèn)知功能，如學(xué)習(xí)能力、知識觀念、記憶、概念形成及語義發(fā)展等。
背數(shù)：這是一種短時回憶的測驗，主要評量注意力與短時記憶的能力。
積木：此分測驗需要視覺動作協(xié)調(diào)和組織能力、空間想像能力。另外，亦與形象背景的分辨能力有關(guān)。
拼圖：此分測驗須運用視覺組織能力、視覺動作的協(xié)調(diào)能力，以及知覺部分與整體關(guān)系的能力。
智力遲滯的心理特點
輕度：智商分?jǐn)?shù)在50～69之間者，是智力遲滯者中占人數(shù)最多的之類，大致相當(dāng)于“能教育”者。
中度：智商分?jǐn)?shù)在35～49之間者，大致相當(dāng)于“能訓(xùn)練”者。
重度：智商分?jǐn)?shù)在20～34之間者。長大以后，可在監(jiān)督之下作些簡單的體力勞動。
極重度：智商分?jǐn)?shù)在20以下者。多兼有明顯的軀體畸形或神經(jīng)障礙，不知躲避明顯的危險，終身生活需全部由他人照料。
注意事項
實施時，在一般情況下，室內(nèi)除主試和被試外不得有第三者在場。必要時，可加主試助理一人。主試和受試隔桌對坐。
要按說明書規(guī)定的程序?qū)嵤?/p>
測題的指導(dǎo)語應(yīng)該用自然的談話語調(diào)來表達(dá)。必要時可插入恰當(dāng)?shù)脑u語(如“做得很好”，“好得很”，“你會做得更好”……等等)來提高受試人對測題的興趣，促進他更加努力應(yīng)試。
為每名兒童施行十個測驗大約需時55至80分鐘。要盡可能使全部測驗一次施行完畢。如有困難，可分兩次進行。但間隔時間不得超過一周。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)侵刪）
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