公開課必備，25篇幼兒園優(yōu)質(zhì)教案

四、分組操作，理解守恒的含義

（通過練習(xí)檢驗(yàn)對(duì)守恒的認(rèn)識(shí)）

第一組：使用彩線分別擺出不同的圖案，比較長(zhǎng)短

第二組：提供相同大小的橡皮泥，自由創(chuàng)意，比較大小。

第三組：將幾杯一樣多的水，分別倒入不同高矮粗細(xì)的杯子里，比較水的多少。

第四組：一樣長(zhǎng)顏色不一的小棒，拼拼擺擺。

五、教師小結(jié)，并整理物品。

14、主題名稱：樹葉（綜合）

活動(dòng)名稱：樹葉粘貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。（技能）

2、嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。（技能）

3、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過樹葉的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，幫助幼兒獲得創(chuàng)作靈感）

請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。

提問：你知道這是什么樹的樹葉嗎？

你覺得這片樹葉像什么？（幼兒自己尋找、想象）

三、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)）

1、引導(dǎo)幼兒先設(shè)計(jì)再動(dòng)手制作。

提問：這是老師做的樹葉粘貼畫，好看嗎？

你準(zhǔn)備做些什么呢？想用什么葉子？

2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

四、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽，并傾聽同伴提出的合理建議。

15、主題名稱：區(qū)分左右

活動(dòng)名稱：大班科學(xué)《以客體為中心區(qū)分左右》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，掌握以客體為中心正確區(qū)分左右。（認(rèn)知）

2、按照物體的不同方位，運(yùn)用方位詞描述物體所在的位置。（技能）

3、培養(yǎng)空間方位感，感受左右的相對(duì)性與可變性。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以客體為中心正確區(qū)分左右。

難點(diǎn)：能夠按照物體的不同方位，運(yùn)用方位詞描述物體所在的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有以自身為中心區(qū)分左右的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大一點(diǎn)的毛絨玩具兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、游戲：摸一摸，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、 教師說幼兒做，看誰(shuí)做的又快又好。

教師：摸摸你的左臉，拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左腳、摸摸你的右臉等等。

二、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。

（游戲法、講述法來解決重點(diǎn)）

1、游戲：握握手。

教師：我們都伸出左手猜猜方向一樣嗎？為什么？

2、請(qǐng)一位幼兒和教師面對(duì)面站立互相握手。

討論：當(dāng)兩個(gè)人都握左手的時(shí)候會(huì)怎么樣？為什么？

小結(jié)：面對(duì)面站立，方向不同，左右也不同。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

教師：生活中你還在什么地方看到過這樣的事情？

小結(jié)：面對(duì)鏡子的時(shí)候，自己的左右正好和鏡子里的相反。所以，教師面對(duì)小朋友做示范的時(shí)候，就叫鏡面示范。

三、游戲：看誰(shuí)站的對(duì)。

（游戲幫助幼兒區(qū)分以客體為中心的左右解決難點(diǎn)）

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照要求，快速站在教師的左邊和右邊。

2、一位幼兒站在中間，請(qǐng)小朋友說出他的左邊和右邊，并按照自己的意愿站在小朋友的左邊或右邊，并快速說出自己站的位置。

四、競(jìng)賽：比一比。

（再次游戲加深難度，鞏固幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）

1、鼓勵(lì)幼兒正確區(qū)分物體的左右。

在場(chǎng)地的兩邊分別放一個(gè)大的動(dòng)物毛絨玩具。引導(dǎo)幼兒說出，猴子的左邊有什么？小鴨的右邊有什么？

2、幼兒按規(guī)則進(jìn)行競(jìng)賽。

全班幼兒分為兩組，聽教師的口令分別站在兩個(gè)毛絨玩具的左邊和右邊，哪組快就獲勝。

五、音樂游戲：碰一碰。

鼓勵(lì)幼兒與同伴共同游戲，感受左右的相對(duì)性與可變性。

16、主題名稱：春天

活動(dòng)名稱：中班語(yǔ)言：散文《春雨的色彩》

活動(dòng)目的：

1、能仔細(xì)傾聽散文，感受春天的美。（技能、情感）

2、愿意在活動(dòng)中大膽與同伴交流、分享自己聽到的散文中的對(duì)話。（情感、技能）

3、喜歡春天的美景、積極參與春天的活動(dòng)。（情感）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽與同伴交流、分享自己聽到的散文中的對(duì)話。

難點(diǎn)：喜歡春天的美景、積極參與春天的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有外出踏青的經(jīng)驗(yàn)，能簡(jiǎn)單講述自己的見聞。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖片：白鴿、燕子、麻雀、黃鶯、桃樹、杏樹、柳條、 草地、油菜花、蒲公英花。

2、輕音樂、課件。

活動(dòng)過程：

一、談話、交流春天的見聞。

提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪里看出來是春天？說說看，你眼里的春天是什么樣子？什么顏色？”

幼兒交流分享自己的見聞。

二、欣賞、理解散文。

（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)很重要，要鼓勵(lì)幼兒大膽講述和認(rèn)真傾聽）

1、教師朗誦散文，幼兒欣賞。

提問：“你在散文中聽到了什么？他們?cè)谟懻撌裁磫栴}？”

2、再次欣賞散文，并出示圖片。

提問：誰(shuí)在屋檐下躲雨？（白鴿、燕子、麻雀、黃鶯）

他們說了什么？為什么小燕子說春雨是綠色的？麻雀說春雨是紅色的？黃鶯說春雨是黃色的？

3、幼兒看圖片說散文。

提問：“春雨問什么說它給大地帶來了萬(wàn)紫千紅？”

4、幼兒觀看課件，再次完整感受散文。

三、師幼共同討論，感受春天的美。

（難點(diǎn)，通過幼兒對(duì)春天的感知來升華為幼兒對(duì)春天的喜愛）

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽講述春天里看到的美景。

教師：你喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？春天人們還可以干什么？

延伸活動(dòng)：

（通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒對(duì)于春天的理解和情感更加豐富和深刻）

美勞區(qū)投放制作柳樹、櫻花、迎春花等春天植物的相關(guān)材料、語(yǔ)言區(qū)投放幼兒交流春天帶來的資料（圖片、照片、書籍等）。

17、主題名稱：合作

活動(dòng)名稱：大班社會(huì)：《合作力量大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。（情感）

2、通過游戲獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)，有合作的意識(shí)。（技能、情感）

3、參與集體活動(dòng)，感受到集體力量大。（情感）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

難點(diǎn)：通過游戲獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)，有合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個(gè)，果盤8個(gè)。大型積木若干。

2、一只籃球、一根繩子、一副飛行棋、一塊拼圖，。

3、錄音帶，背景圖一幅。

活動(dòng)過程：

一、游戲：摘果子，感受合作的重要。

（情境導(dǎo)入，幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)問題）

1、教師：“秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。

2、幼兒隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地摘果子，教師引導(dǎo)幼兒合作摘。

3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式)

二、通過操作活動(dòng)，感受集體的力量大。

（重點(diǎn)，教師是通過提問—幼兒實(shí)驗(yàn)—再次設(shè)置困難—幼兒解決困難的方式來幫助幼兒不斷感知集體的力量，也幫助幼兒學(xué)習(xí)了一些合作方法。）

1、教師請(qǐng)一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。

提問：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?

小結(jié)：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。

2、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)

3、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房。

4、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)

三、自主游戲：體驗(yàn)合作。

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒容易因?yàn)樯塘炕蚍峙洳还l(fā)生哄搶最好分組進(jìn)行）

1、師幼探討游戲的玩法。

教師：今天老師只帶來了一只籃球、一根繩子、一副飛行棋、一塊拼圖，你們誰(shuí)有好的方法？

規(guī)則：活動(dòng)時(shí)一定要注意安全，不要大聲喊叫。當(dāng)音樂響起時(shí)，結(jié)束游戲，并整理好材料交給老師，并迅速回到自己的座位。

2、幼兒游戲，教師巡回觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

3、集中交流合作游戲的感受。

教師：說說你玩了什么？怎么合作玩的？

4、小結(jié)：在生活、游戲中很多時(shí)候都需要合作，當(dāng)我們遇到困難或一個(gè)人做不了時(shí)，一定要想到可以合作解決，合作的力量是最大的，合作做事情也是最快樂的。

活動(dòng)延伸：在美勞區(qū)提供材料，引導(dǎo)幼兒一起合作進(jìn)行拼、畫、粘貼等活動(dòng)。

18、主題名稱：勇敢

活動(dòng)名稱：大班健康：勇敢的小兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，鞏固肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。（技能）

2、養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。（情感）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)手膝著地匍匐爬，鞏固肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

難點(diǎn)：培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫(kù)”。

2、活動(dòng)前布置場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地安全。

3、背景音樂。

活動(dòng)過程：

開始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)。

今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。幼兒聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，踏步切分走成四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

瞄準(zhǔn)射擊——上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮——下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬——原地跑。

基本部分：

（重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒自由探索—教師示范—幼兒練習(xí)—利用游戲—再次練習(xí)等方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)匍匐、投擲的動(dòng)作要領(lǐng)）

1、介紹情景。

教師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)敵人的軍火庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫(kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)有危險(xiǎn)。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去？

2、幼兒自由探索爬的方法。

教師：你是怎么做的？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

提問：他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面？

小結(jié)：匍匐爬的方法最安全，不容易碰到電網(wǎng)。兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。

4、幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平，注意速度要迅速、靈活。

5、鞏固練習(xí)投擲的動(dòng)作。

教師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫(kù)有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢？一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

6、組織幼兒進(jìn)行游戲。（游戲規(guī)則的設(shè)置幫助幼兒更好理解規(guī)則的意義）

教師講解玩法：從起跑線出發(fā)，走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶（手雷）用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。

規(guī)則：四組幼兒站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)！”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情，該隊(duì)最后一名幼兒炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去。

結(jié)束部分：

（通過教師的表?yè)P(yáng)使幼兒建立勇敢、自信等品質(zhì)，達(dá)到了體育活動(dòng)的目的）

講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。 幼兒隨音樂有意識(shí)的踢踢腿、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手、調(diào)整呼吸。

19、主題名稱：朋友

活動(dòng)名稱：大班社會(huì)：他也是我的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。（認(rèn)知）

2、關(guān)注和關(guān)心殘疾人的情感，愿意主動(dòng)幫助他們。（技能、情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、手帕、耳機(jī)、橡皮泥等。相關(guān)視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

難點(diǎn)：關(guān)注和關(guān)心殘疾人的情感，愿意主動(dòng)幫助他們。

活動(dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入。

教師：我們的生活這么美好，你能用眼睛看到什么？用耳朵聽到什么？

二、觀看視頻，了解殘疾人生活。

（通過多媒體展示法以及游戲中的親身體驗(yàn)，來使幼兒獲得對(duì)特殊人群的認(rèn)識(shí)）

1、播放視頻，初步感受殘疾人生活的不易。

提問：他們?cè)趺戳耍克麄兩钣惺裁蠢щy？

小結(jié)：他們的身體有缺陷，生活不方便。

2、感受殘疾小朋友的困難。

（1） 閉上眼睛去拿東西。

（2） 一只手進(jìn)行活動(dòng)。

（3） 帶上耳機(jī)與他人交流。

提問：剛才感覺怎么樣？

3、討論：怎樣才能讓殘疾人更方便？遇到有困難的人可以怎樣幫助他？（此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的同情及移情能力開始解決難點(diǎn)）

小結(jié)：當(dāng)我們遇到需要幫助的人們時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫助他們。提醒人們不擋住盲道。

三、情感提升。

（難點(diǎn)突破，通過幼兒實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)幼兒對(duì)殘疾人的同情和關(guān)心）

教師：這些人可以和我們做朋友嗎？你想怎樣和他們做朋友？

小結(jié)：這些人因?yàn)樯眢w的原因生活的不容易，我們更應(yīng)該關(guān)心他們、幫助他們，可以制作一些禮物送給他們，與他們做朋友。

延伸活動(dòng)：美勞區(qū)提供材料供幼兒制作愛心卡。

20、主題名稱：相鄰數(shù)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。（技能）

2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并能用語(yǔ)言表達(dá)。（認(rèn)知）

3、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 （情感）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：1—6數(shù)卡、6間房子、6只小動(dòng)物：小狗、老虎、小牛、小兔、小雞、小貓。

2、學(xué)具：1—6數(shù)卡每人一張。

分組材料：

A 送瓶蓋回家：小瓶蓋若干及操作卡

B 蝴蝶找花

C 制作撲克牌

D 找鄰居：數(shù)字連線

活動(dòng)過程：

一、初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲:嘿嘿，ⅹⅹⅹ，我問你，你的朋友在哪里?嘿嘿嘿，在這里! (被問的小朋友舉起坐在自己旁邊小朋友的手。)

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，幫助幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系

（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒通過游戲情景來學(xué)習(xí)）

1、以情境“生日會(huì)”，理解順數(shù)和倒數(shù)數(shù)的變化。

指導(dǎo)語(yǔ)；動(dòng)物生日會(huì)要開始了，數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶也來了。

2、出示1—6數(shù)卡打亂次序貼黑板。

提問：數(shù)字寶寶有沒有排好隊(duì)？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

順數(shù)和倒數(shù)數(shù)字會(huì)有什么不同的變化？

3、出示6間房子，找出小動(dòng)物的鄰居。

提問：小老虎住2號(hào)房間。他的兩個(gè)鄰居是誰(shuí)？

小牛住幾號(hào)房間？它的好朋友是誰(shuí)？有幾個(gè)？

小結(jié)：一個(gè)數(shù)字前面的數(shù)比它多一，后面的數(shù)比它少一，前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

三、游戲“猜動(dòng)物家電話號(hào)碼”，鞏固理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過幼兒觀察來獲得相鄰數(shù)之間的關(guān)系）

1、觀察動(dòng)物家的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

動(dòng)物家的電話號(hào)碼都是三位數(shù)字，前面的一個(gè)數(shù)比中間的少1，后面的一個(gè)數(shù)比中間多1。

2、 教師出示5以內(nèi)的任意數(shù)卡，幼兒快速說出電話號(hào)碼。

四、游戲“找朋友”。（通過游戲再次鞏固）

1、幼兒每人選一張1—6數(shù)卡，邊唱邊拍手，老師說：“3的朋友在哪里？拿2和4數(shù)卡的小朋友三人迅速站一起。

2、幼兒反復(fù)游戲，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

五、分組操作：

A 送瓶蓋回家

B 找鄰居

C 撲克牌接龍游戲

六、教師講評(píng)。

21、主題名稱：標(biāo)志

活動(dòng)名稱：中班：生活中的標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。（技能）

2.懂得基本的安全知識(shí)，知道突發(fā)事件的處理方法。（認(rèn)知）

3.教育幼兒不玩火、電等危險(xiǎn)物品，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（情感）

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送幼兒的路途中，引導(dǎo)幼兒觀察，初步認(rèn)識(shí)周圍的交通安全標(biāo)志。

2.準(zhǔn)備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志；教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。

3.事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景。

4.萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

活動(dòng)過程：

一、開始，談話導(dǎo)入：你見過什么標(biāo)志？引出主題內(nèi)容

二、基本（重難點(diǎn)環(huán)節(jié)）

1.請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志。

教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么。

2.教幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志（重點(diǎn)通過師幼講述來認(rèn)識(shí)標(biāo)志理解其含義）

今天老師也帶來了好多標(biāo)志寶寶，我們一起來看一看它們是誰(shuí)。

（1）人行橫道標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時(shí)為什么要走人行橫道線？

（2）禁止煙火標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎么辦？

（3）當(dāng)心觸電標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志？遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)該遠(yuǎn)離。

（另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。）

教師：如果沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想像，互相討論）

3.出示更多標(biāo)志，讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志，我們一起來看一看。（放課件）

通過觀察讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。

4.通過游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。（通過游戲來驗(yàn)證幼兒對(duì)標(biāo)志的掌握）

教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

三、結(jié)束。

教師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志

（設(shè)計(jì)前可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志？需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊）

22、主題名稱：超市

活動(dòng)名稱：中班：超市里的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)超市，了解超市的用途。（認(rèn)知）

2、知道超市物品是分類擺放的，方便人們的尋找和購(gòu)買。（認(rèn)知）

3、體驗(yàn)超市給人們生活帶來的使得，尊重超市工作人員的勞動(dòng)。（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去超市購(gòu)物，了解超市的特點(diǎn)，嘗試和家長(zhǎng)一起購(gòu)買物品及付款。

物質(zhì)準(zhǔn)備：布置超市場(chǎng)景，收集各類物品：玩具類、小吃類、飲料類、清潔用品等，相關(guān)標(biāo)識(shí)。自制收銀臺(tái)及貨幣。

活動(dòng)過程：

開始部分：了解物品，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒用“這里有……有……還有……”的句型介紹桌面物品。

2、教師：“今天我們要來開超市，這些物品怎樣擺放？”

3、幼兒交流分類擺放的經(jīng)驗(yàn)和方法。

基本部分：布置超市，感知特點(diǎn)。

（通過幼兒動(dòng)手來獲得分類的概念，為重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

1、教師：“這些物品可以分成哪幾類？”觀看類別標(biāo)志。

2、請(qǐng)幼兒將物品按類別擺放到指定的貨架上。

3、檢查擺放情況，討論：超市里有許多的物品，對(duì)我們來說有什么好處？超市里的物品分類整齊的擺放，有什么好處？

4、小結(jié)：超市是人們購(gòu)物的地方，里面分類擺放了許多物品，讓人們能很快地購(gòu)買到自己需要的喜歡的物品。

游戲：購(gòu)物。

（通過角色扮演來幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，為難點(diǎn)環(huán)節(jié)）

1、介紹游戲玩法：商量角色，了解角色的任務(wù)及方法。

2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

結(jié)束部分：教師梳理總結(jié)。

延伸活動(dòng)：

在班級(jí)里布置超市的區(qū)域環(huán)境，幼兒繼續(xù)玩游戲，鞏固對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。

23、主題：相反

活動(dòng)名稱：沉和?。茖W(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 觀察物體放到水里出現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象，了解一些常見物體的沉浮現(xiàn)象。（認(rèn)知）

2. 嘗試用記錄表的方式讓幼兒記錄觀察發(fā)現(xiàn)，并能用適當(dāng)?shù)姆绞接涗洝＃寄埽?/p>

3. 對(duì)沉浮現(xiàn)象有探索興趣。（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 積木塊、雪花片、乒乓球、石頭、玻璃球、回形針等；

2. 大盆、毛巾、記錄單、筆等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解物體的沉浮現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)過程：

（一） 出示各種材料，激發(fā)幼兒探索興趣

教師：“今天老師給你們帶來了一些東西，你們看看，這里有什么？”

（二） 引導(dǎo)幼兒探索沉浮現(xiàn)象

（重點(diǎn)環(huán)節(jié)幼兒直接觀察感知沉浮現(xiàn)象）

1. 教師出示記錄單，帶領(lǐng)幼兒觀察

教師：“你們猜一猜，哪些東西放到水里會(huì)沉下去？哪個(gè)會(huì)浮上來？”

2. 幼兒把猜想的結(jié)果記錄下來

教師：“誰(shuí)愿意來說說你們的猜想結(jié)果？”

3. 教師把幼兒的記錄填到大的記錄單上。

（三） 幼兒操作實(shí)踐、記錄，教師觀察。

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過分組操作、共同驗(yàn)證幼兒學(xué)習(xí)掌握記錄方法）

1. 幼兒自己操作，將每種物品放到水里觀察并記錄；

2. 展示幼兒的記錄單（有的小組有不同結(jié)果，教師和幼兒共同嘗試。教師將最后的結(jié)果記錄到大的記錄單上）

3. 幼兒再次進(jìn)行嘗試

（四） 教師小結(jié)、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

（此環(huán)節(jié)有些簡(jiǎn)單，可以改為讓沉下去的東西浮上來，讓浮起來的東西沉下去，你有什么好方法，動(dòng)手試試吧?。?/p>

教師：“今天我們發(fā)現(xiàn)物體放到水里有的會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來。你看到過哪些東西是浮在水上？哪些東西是沉在水里的？”

24、主題名稱：泥巴

活動(dòng)名稱：大班：捏泥人

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用團(tuán)圓，搓捏，連接的技能，塑造人物形象（技能）

2、初步掌握分泥技巧，作品光滑、形象;發(fā)展手部肌肉的靈活性。（認(rèn)知）

3、體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的樂趣。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用團(tuán)圓，搓捏，連接的技能，制作泥人。

難點(diǎn)：掌握分泥的技巧，人身體各部分制作較光滑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥、泥工板，范例；泥工工具、小木棍或牙簽等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1、出示泥人，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)制作興趣。

2、師生商討制作方法，教師進(jìn)行分步示范。

（重點(diǎn)通過教師示范幼兒操作練習(xí)來突破）

（1）將橡皮泥分為相同大小的四塊;

（2）將泥團(tuán)成球，用工具刻出眼睛，嘴巴、頭發(fā)，在頭的兩邊捏出兩只半圓形的耳朵；再用泥搓成圓錐體作身體，在細(xì)的一端壓坑，用小棍將頭與身體連接好；另外用泥搓成兩條手臂連接在肩上，可任意變動(dòng)手臂的姿態(tài)；塑造站立的泥人，可將下半部分做成圓柱體，用工具刻劃成兩條腿即可，也可以用泥人搓成兩條腿與身體連接。

3、提出制作的要求與注意事項(xiàng)：泥人的各部分要光滑，連接時(shí)不要太過用力，以免影響作品形象。（難點(diǎn)環(huán)節(jié)通過教師的提醒、示范、指導(dǎo)來幫助幼兒掌握技巧）

4、幼兒分組制作泥人，教師許明輝指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

5、簡(jiǎn)評(píng)并展出幼兒的作品，說說你喜歡哪個(gè)泥人？為什么？

活動(dòng)延伸：

美勞區(qū)可提供材料，供幼兒塑造其他不同形態(tài)的人物或動(dòng)物；（通過區(qū)域繼續(xù)突破難點(diǎn)）

語(yǔ)言區(qū)可將幼兒的作品加上背景，進(jìn)行組合，供幼兒創(chuàng)編講述故事。

25、主題活動(dòng)：功夫

活動(dòng)名稱：大班：中國(guó)功夫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。（此目標(biāo)可和目標(biāo)3綜合為情感目標(biāo)）

2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。（技能）

3、有謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)武術(shù)有興趣。

難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的武術(shù)組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。

活動(dòng)過程：

開始部分：

導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）

基本部分：

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過幼兒欣賞、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)，練習(xí)、游戲比賽等方式來解決難點(diǎn)。同時(shí)也在活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫萌發(fā)了喜愛之情解決了重點(diǎn)）

（一）初步感受學(xué)習(xí)

1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

（1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。

（2）看了這些中國(guó)功夫，你們感覺怎么樣？

（二）、自主分散學(xué)習(xí)

1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

（1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

（每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）

（2）聽音樂做動(dòng)作。

（試試看，和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。）

（3）按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。

（4）練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。

（三）鞏固新知

（大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過比賽，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。）

召開武林大會(huì)（小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰(shuí)來當(dāng)武林盟主呢？干脆來比一比！誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主?。?/p>

第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。

剛才我們練的都是拳、掌的動(dòng)作，這是拳術(shù)，我們中國(guó)武術(shù)還有刀術(shù)，槍術(shù)，劍術(shù)......中國(guó)功夫有十八般武藝，我們用中國(guó)功夫可以保家衛(wèi)國(guó)，強(qiáng)身健體。我們有了不起的中國(guó)功夫，我們驕傲！

用中國(guó)功夫的方式向客人老師說再見。

延伸活動(dòng)：在表演區(qū)投放武術(shù)的動(dòng)作圖譜以及武術(shù)音樂，幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)侵刪）