一、學(xué)生心理健康教育中心整體規(guī)劃建設(shè)

心理健康教育包括心理測評、心理知識宣傳、心理咨詢、心理危機預(yù)警及干預(yù)等各個方面，因此需要借助于專業(yè)的工具和軟件系統(tǒng)，才可以高效科學(xué)的開展工作。陽光心健致力于為學(xué)校等機構(gòu)提供先進的心理教育綜合方案，為學(xué)生的心理健康教育中心和心理咨詢中心的建設(shè)規(guī)劃、產(chǎn)品配套、心理健康教育培訓(xùn)等提供支持。

比如學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，位置的選擇需要考慮到學(xué)生的訪問便利性，應(yīng)該遠離辦公區(qū)域和嘈雜區(qū)域，才可以使得學(xué)生能夠更快的進入心理狀態(tài)，而敢于和心理咨詢師的溝通等。

學(xué)生心理健康教育中心整體規(guī)劃

咨詢接待室

主要是用來接待學(xué)生、家長的咨詢前的等待，為來訪者提供便利。咨詢接待室可以讓來訪者放松, 減輕來訪者直接進入心理咨詢室對他人的戒備心理。同時具備心理知識宣傳教育的功能，提供心理健康宣傳資料等，心理咨詢中心懸掛的服務(wù)內(nèi)容、工作守則、心理咨詢流程示意圖、咨詢師簡介和安排時間表等，有利于來訪者了解心理咨詢的服務(wù)項目和選擇咨詢師。

心理閱覽室

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件而定，需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等，主體風(fēng)格要安靜。心理閱覽室中可以集中配置有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理素質(zhì)及個人成長發(fā)展方面的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。也可以為教師提供有關(guān)心理教育、心理保健方面的圖書資料。

個體心理咨詢室

作為與學(xué)生、教師等來訪者進行心理咨詢的場所，是很重要的一個功能室，一般都是一個相對獨立的空間，有較好的隔音、隔離能力，能夠做到安靜保密的效果。面積太大會阻礙咨詢關(guān)系的建立，太小則容易產(chǎn)生壓迫感。還有心理咨詢室的顏色，一般都是主配能夠讓人安靜、溫暖的色彩暖色調(diào)，同時需要避免強烈刺激的顏色還有相對灰暗的色彩。常見的配備設(shè)備應(yīng)該有桌椅、空調(diào)、綠植、心理掛圖等心理設(shè)備。

團體心理活動輔導(dǎo)室

團體心理活動輔導(dǎo)室是作為開展團體心理輔導(dǎo)、團體心理活動、心理健康課、心理拓展訓(xùn)練等功能的地方，一般至少需要50-60平的空間，配備陽光心健的團體心理活動桌椅，團體心理活動輔助箱，心理劇工具箱等，有條件的可以配備多媒體影像設(shè)備、VR心理健康訓(xùn)練系統(tǒng)等。

心理測評室

心理測評室主要是進行個體和團體的心理測試用，團體的心理測試還可以通過多媒體電腦室進行。心理測評室面積不需要太大，但必須要安靜獨立，避免在心理測評的過程中受到干擾，從而影響到測試結(jié)果的準確性。需要配備心理量表、電腦和打印機，同時需要安裝專業(yè)的心理測評軟件系統(tǒng)，便于測評、建立心理檔案和結(jié)果的統(tǒng)計分析等，還可以配置檔案柜等，便于相關(guān)資料的歸檔管理和保存。

音樂放松減壓室

配備有音樂減壓放松系統(tǒng)，運用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，使學(xué)生在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設(shè)計的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗，達到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復(fù)或增進心理健康。

心理沙盤游戲室

作為心理教師用于沙盤游戲療法對學(xué)生開展個體輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)的場所，環(huán)境布置要安靜優(yōu)雅、不易受到干擾。光線柔和、色調(diào)溫和，以便來訪學(xué)生能平靜、輕松，集中精力開展游戲。配備沙盤器材，心理教師通過沙盤設(shè)備進行輔導(dǎo)，促進對來訪者心理健康的維護、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、心性的修養(yǎng)和人格的健全發(fā)展。

情緒宣泄室

學(xué)生們在情緒宣泄室中可以有效的將內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負性情緒、心理能量，在心理咨詢師的正確引導(dǎo)下，通過一個安全合適的途徑和方式進行排解和宣泄，促進個體的心理健康提高。情緒宣泄室需要安全可控，所以應(yīng)該以舒適和安全為前提，必要時配上視頻監(jiān)控系統(tǒng)。情緒宣泄室的空間也不能太小，20平方米左右，墻壁要求軟包，鋪上地板，并配有宣泄人、吶喊宣泄儀、擊打宣泄儀等宣泄器材。

二、中小學(xué)心理健康服務(wù)體系方案

中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案

教育部在2012年修訂了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，并在2014年工作要點中提到“實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃”以來，心理咨詢室建設(shè)需要成為學(xué)校教育的重要組成部分。

教育部辦公廳也在2015年印發(fā)關(guān)于《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的通知，文件明確指出心理咨詢室是心理健康教育教師開展個體心理輔導(dǎo)和團體心理咨詢輔導(dǎo)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，也是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要陣地。心理咨詢室應(yīng)設(shè)置個體咨詢室、團體心理輔導(dǎo)活動室等基本功能區(qū)域，有條件的學(xué)校還應(yīng)該單獨設(shè)置心理測評室、音樂放松室、情緒宣泄室、心理沙盤游戲室等心理健康教育的拓展區(qū)域，配備相應(yīng)的心理軟硬件設(shè)備。心理咨詢室的面積也應(yīng)該根據(jù)在校生人數(shù)的比例相確定。學(xué)?？山Y(jié)合心理健康教育工作的實際需要與學(xué)校其他場所共建共享，在不影響心理輔導(dǎo)各功能區(qū)基本功能的情況下，心理咨詢室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理咨詢室外應(yīng)設(shè)有心理信箱。

三、高校心理健康服務(wù)體系方案

高校心理健康教育與咨詢中心方案

高?！皩W(xué)生心理健康教育與咨詢中心”是為實現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育而專門建立的，也是教師對大學(xué)生心理健康發(fā)展課題研究的場所，主要功能是根據(jù)大學(xué)生的心理特點，有針對性地傳授心理健康知識，開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動，促進學(xué)校全體大學(xué)生和研究生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，自我管理、人際交往、人格發(fā)展，預(yù)防和緩解心理問題，增強社會生活適應(yīng)能力的專門教育場所?？砂ㄐ睦碜稍兘哟齾^(qū)、辦公區(qū)、個體心理咨詢輔導(dǎo)室、團體心理輔導(dǎo)室、心理測量測評室、音樂放松減壓室、心理情緒宣泄室、心理沙盤箱庭游戲室等專業(yè)功能區(qū)，配備相應(yīng)的心里軟硬件設(shè)備。

四、區(qū)域級教委平臺解決方案

教委級心理健康教育平臺解決方案

陽光心健心理健康大數(shù)據(jù)云平臺和心理健康教育管理系統(tǒng)是一個綜合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能夠幫助教育主管部門全面掌握本區(qū)域內(nèi)所有學(xué)生的心理狀況，還可以通過該平臺開展心理教育管理和監(jiān)督工作，建立有效的“預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)”機制，促進地區(qū)心理健康教育規(guī)范化和迅速發(fā)展。

本系統(tǒng)的主控端和管理者，可以登錄管理各個學(xué)校上傳的各類心理健康資料，并從整體上統(tǒng)計分析所有學(xué)校的的資料，用數(shù)字，圖形等來比較、分析、檢驗實施效果。能夠及時督導(dǎo)各個學(xué)校開展工作并掌握全區(qū)學(xué)校的學(xué)生心理狀況分布情況，以便于在方向上、策略上為各學(xué)校提供幫助和指導(dǎo)。

五、企事業(yè)單位員工心理測評解決方案

企業(yè)員工心理服務(wù)解決方案

人才測評也應(yīng)該包括人才的心理測評，通過科學(xué)、客觀、標準的測量方法對人的智力、一般能力傾向、特殊能力、性格特征、氣質(zhì)類型、職業(yè)興趣和發(fā)展?jié)摿Φ雀鱾€方面的素質(zhì)進行一個全面的分析和評價，為人才的選拔、錄用、培養(yǎng)和以及個人的職業(yè)選擇提供重要的參考依據(jù)。

另外，在企業(yè)管理中，員工壓力管理也不容小覷。隨著社會的快速發(fā)展，工作壓力問題也越來越明顯，例如金融危機所帶來的大規(guī)模裁員、企業(yè)變革等，都會極大地增加員工的心理壓力，過大的工作壓力對員工的身心健康本就不利，長此以往也會造成很大傷害，對工作也會產(chǎn)生消極的影響。而預(yù)防工作壓力的產(chǎn)生，優(yōu)化工作壓力管理，減少工作壓力的影響就顯得更加重要了，這不僅有助于為企業(yè)節(jié)約生產(chǎn)成本，也可以保證企業(yè)健康的發(fā)展，同時還能夠提高員工的職業(yè)適應(yīng)能力。

為響應(yīng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)的要求，建議配備陽光心健心理測評系統(tǒng)企業(yè)版，這是一套科學(xué)的建立在心理測量學(xué)基礎(chǔ)上，關(guān)注員工心理健康、職業(yè)發(fā)展、工作壓力感受、人際交往、性格氣質(zhì)分析、個人以及家庭生活狀態(tài)等的心理服務(wù)信息化系統(tǒng)。為單位開展心理健康教育服務(wù)工作，建立有效的EAP心理支持機制，提高員工心理素質(zhì)提供一個先進的軟件平臺。

六、公檢法司等行業(yè)心理服務(wù)體系建設(shè)方案

公檢法司心理服務(wù)體系建設(shè)

司法版

心理矯正服務(wù)在各級的監(jiān)獄、勞改和社區(qū)心理矯正中心，都已經(jīng)起到了關(guān)鍵的作用。心理矯正對于服刑人員和矯正人員進行心理健康教育是有顯著效果的，通過專業(yè)的心理測評系統(tǒng)綜合評估相關(guān)人員的心理健康狀況，精準的預(yù)測行為表現(xiàn)，建立完善的心理健康檔案，做到對心理危機的實時預(yù)警和干預(yù)，同時可以有針對的進行個體的心理咨詢和心理輔導(dǎo)。同時可以提高服刑人員等轉(zhuǎn)變對立的情緒，正確客觀的認識自身和社會，逐步的改善行為和內(nèi)心，并起到教育矯正的效果。

有的地方已經(jīng)把心理矯正當作了必要的手段，通過心理健康知識的普及宣傳，加上心理學(xué)專業(yè)人士的相關(guān)指導(dǎo)和心理咨詢督導(dǎo)，可以設(shè)立咨詢接待室、心理閱覽室、個體心理咨詢輔導(dǎo)室、團體心理活動室、心理測評室等，配備陽光心健心理測評系統(tǒng)和音樂放松系統(tǒng)等，建立完善的心理健康網(wǎng)絡(luò)和心理咨詢室，形成完整的社會心理服務(wù)體系閉環(huán)。

部隊版

根據(jù)《軍隊基層建設(shè)綱要》等文件的精神和工作需求出發(fā)而設(shè)計研發(fā)的信息化平臺。為基層官兵提供各種專業(yè)心理測評、咨詢管理方面的服務(wù)，便于個人了解自我，為自我心理保健提供科學(xué)、客觀的指標和指導(dǎo)，也便于單位從總體上客觀掌握集體成員的心理特征，進行有針對性的培訓(xùn)、引導(dǎo)和人員培訓(xùn)管理提供先進的信息化工具?？稍O(shè)立個體心理咨詢室、心理測量測評室、音樂放松減壓室、心理情緒宣泄室、心理沙盤箱庭游戲室等專業(yè)功能區(qū)，配備陽光心健心理健康管理軟件部隊版和相應(yīng)的心理軟硬件設(shè)備。

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