這里是我工作的地方,這里的一磚一瓦、一草一木,對我而言,都熟悉得像親人一樣。平整亮麗的塑膠操場、高大時尚的大型滑梯、琳瑯滿目的室內(nèi)玩具…… 它們?yōu)楹⒆觽儙チ藷o數(shù)的快樂,也是孩子們幸福童年的見證者。
望著夕陽余暉中那閃閃發(fā)光的五個金色大字——陽光幼兒園,我的思緒回到了30多年前……
我出生在上個世紀70年代后期的偏遠農(nóng)村,在那個物質(zhì)極為貧乏的年代,人們對幼兒園的概念很模糊,在我的記憶中,我只接受過一年的學前教育——學前班,那里有我刻骨銘心的求學記憶……
我們所在的學前班設在村子里的小學,只開設了兩門課,一門拼音,一門算數(shù)。代課教師只有一名農(nóng)村婦女,她往往教完語文,再教算術。上完課后,要么安排我們在教室里自習,要么放我們在院子里玩。那時的孩子很多,一個班多達四五十人,老師一個管不過來,有時就索性任由我們這幫孩子自己去玩。玩什么呢?學校里并沒有玩具家長也沒有閑錢去給孩子買玩具;男孩子們用紙折成四角打四角,女孩子央求媽媽用布縫成沙包扔沙包玩;有時也會玩玩丟手絹、老鷹捉小雞這樣的游戲。如果遇到下雨天,那么連院子里也去不了,因為全是泥,一出去沾一身泥,回家可能會挨罵揍,因此,下雨天是我們感覺到最無趣的時候。
印象中,教室里擁擠不堪,課桌很高,我們?nèi)齻€孩子擠在一張窄窄的條凳上,有時候一不小心站起來,褲子后面就會被凳子上的釘子掛爛。老師在講臺上教拼音,小小的我們就會以高大的課桌作掩護,在下面嘰嘰喳喳地說話,紙糊的窗戶夏天還好,冬天有是被風吹壞、有時被調(diào)皮的孩子戳破,坐在窗邊的人可就要倒霉了,凜冽的寒風呼呼的灌進來,冷得人直跺腳。耳朵和手腳都凍得紅腫青紫了,晚上一躺到熱炕上就癢得想用手去抓,結果越抓越壞事,抓出了血口子,很久傷口都愈合不了。
學前班——我的學前教育,就那樣上了一年,結束了,現(xiàn)在回想起來,真是五味雜陳呀……
后來我參加了工作,從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園,逐步成長為幼兒園園長,每到下班了,喧鬧的幼兒園終于安靜了下來,忙完了一天的工作,內(nèi)心充滿安寧愉悅……
近年來,國家大力實施學前教育普及工程,興建公辦幼兒園、扶持民辦幼兒園,學前教育如雨后春筍般蓬勃發(fā)展,辦學條件、課程設置發(fā)生了翻天覆地的變化,我現(xiàn)在任職的陽光幼兒園就是學前教育快速發(fā)展的一個縮影……
我們園是2012年縣委縣政府為緩解縣城幼兒入學難問題而實施的一項民生工程,她的建成并投入使用,極大緩解了幼兒入園壓力,為更多家庭帶去了希望。從開園至今,園舍面積逐年擴大、功能部室漸趨完善、區(qū)角玩具不斷豐富、教育理念日益更新。
經(jīng)過八年的努力,呈現(xiàn)在我們眼前的陽光幼兒園不僅有寬敞明亮的幼兒活動室,溫馨舒適的專用寢室,還有完善豐富的區(qū)角,適合幼兒體驗與探究的科學發(fā)現(xiàn)室、生活體驗館等。在平整清潔的操場上,孩子們有的踩著腳踏車、有的拍著皮球,有的伏在軟墊上,在老師的引導下做著或翻或滾的動作,他們肆意揮灑汗水,釋放天性。到處都是孩子們天真的笑臉、爛漫的笑聲。走進閱覽室內(nèi),孩子們有的翻著書自言自語,有的三五成堆小聲嘀咕著;美工區(qū)內(nèi)各種顏色開起了大會,任憑稚嫩的雙手,將天空、大地、行人等一起收進童真的畫卷;在一個活動室內(nèi),兩個孩子戴著小兔子的頭飾在表演節(jié)目,原來他們在上語言課……
如果你要說縣城幼兒園發(fā)展得快,農(nóng)村的幼兒園肯定趕不上了,那你一定沒去過農(nóng)村的幼兒園。農(nóng)村的幼兒園大多屬于新建、改建、擴建而成的,他們起步晚,硬件設施更先進,場地更寬敞;近年來,招聘了很多學前教育專業(yè)的青年教師,他們的專業(yè)化水平越來越高,為農(nóng)村地區(qū)的幼教事業(yè)注入了新的活力!現(xiàn)在農(nóng)村的孩子也可以向城里孩子一樣接受良好的學前教育……
現(xiàn)在的孩子,他們普遍都能接受三年學前教育,在幼兒園以游戲為載體,寓教于樂,在玩中學、在做中學,學得輕松、學得快樂,我記憶中簡陋校舍、課程單一、學習枯燥、害怕冬天的狀況一去不返!
我們有理由相信,在黨和政府的關懷下,幼兒教育的明天一定會更加美好!
編輯:王波
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