美院畢設(shè)展遭遇的尷尬與反思
每年一度的美院畢業(yè)季，不僅是藝術(shù)新星們展示才華的舞臺(tái)，同時(shí)也成為了社會(huì)公眾感受藝術(shù)魅力的窗口，近期幾所知名美院的畢設(shè)展卻遭遇了一波“熊孩子”的沖擊，原本充滿創(chuàng)意與夢(mèng)想的藝術(shù)作品，在這些不速之客的手中變成了“災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)”，引發(fā)了人們對(duì)于藝術(shù)作品保護(hù)、公共場(chǎng)所文明以及家庭教育的深思
脆弱的藝術(shù)不堪一擊的“童趣”
從廣州美院到中央美院，從被薅禿嚕皮的小綿羊到面目全非的麻將桌，一個(gè)個(gè)令人哭笑不得的事件背后，是藝術(shù)作品在“熊孩子”的“魔爪”下不堪一擊的脆弱，這些承載著美院學(xué)子們無數(shù)心血的作品，在正式展出之前就遭遇了“滑鐵盧”，有的被肆意破壞，有的甚至不翼而飛，令人惋惜的也引發(fā)了人們的憤怒和不解
試想，當(dāng)你滿懷期待地走進(jìn)展廳，準(zhǔn)備欣賞一件件精美的藝術(shù)作品時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原本栩栩如生的雕塑缺胳膊少腿，原本充滿意境的裝置藝術(shù)被隨意擺弄，甚至連展品介紹的標(biāo)簽都被撕毀你的心情會(huì)是如何？
藝術(shù)品是藝術(shù)家們靈感的結(jié)晶，是他們情感和思想的表達(dá)，每一件作品的背后，都凝聚著創(chuàng)作者的汗水和心血，這些“熊孩子”卻無視藝術(shù)的價(jià)值，將自己的“快樂”建立在他人的痛苦之上，將藝術(shù)創(chuàng)作變成了兒戲，這不僅是對(duì)藝術(shù)的不尊重，更是對(duì)他人勞動(dòng)成果的踐踏
缺位的家長(zhǎng)縱容的土壤
“熊孩子”的背后，往往站著縱容他們的“熊家長(zhǎng)”，在這些令人氣憤的事件中，我們很少看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為進(jìn)行制止，反而聽到更多的是諸如“孩子還小，不懂事”、“他只是好奇，沒有惡意”之類的辯解
不可否認(rèn)，孩子天性活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，這本無可厚非，但家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)孩子明辨是非，教會(huì)他們尊重他人，遵守規(guī)則，如果家長(zhǎng)一味地縱容孩子的任性行為，甚至為其錯(cuò)誤行為開脫，只會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)
當(dāng)孩子在公共場(chǎng)合做出不當(dāng)行為時(shí)，家長(zhǎng)的及時(shí)制止和教育至關(guān)重要，一句簡(jiǎn)單的“不可以”，勝過事后的千言萬語，相反，如果家長(zhǎng)選擇視而不見，甚至為孩子的行為辯護(hù)，無疑是在縱容孩子的錯(cuò)誤行為，最終只會(huì)害了孩子
從“熊孩子”到文明公民需要共同努力
“熊孩子”現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅僅是家庭教育的問題，也反映出社會(huì)公共意識(shí)的缺失，在一些發(fā)達(dá)國家，公共場(chǎng)所的文明禮儀教育已經(jīng)融入到日常生活中，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感，而在我國，這方面的教育 滯后，很多家長(zhǎng)和孩子對(duì)于公共場(chǎng)所的文明禮儀缺乏基本的認(rèn)識(shí)
想要杜絕“熊孩子”現(xiàn)象，需要社會(huì)各界的共同努力，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)；另社會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所文明禮儀的宣傳教育，營造良好的社會(huì)氛圍，相關(guān)部門也要加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的管理，制定和完善相關(guān)規(guī)定，對(duì)那些不文明行為進(jìn)行約束和懲戒
“熊孩子”現(xiàn)象的背后，是家庭教育的缺失，是社會(huì)文明的警鐘，只有家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同努力，才能讓孩子們從小樹立起正確的價(jià)值觀，成為文明守法的公民，共同守護(hù)藝術(shù)的尊嚴(yán)，創(chuàng)造更加美好的未來
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